Предметно – развивающая среда МАДОУ - детского сада компенсирующего вида № 369

В детском саду среда подобрана таким образом, чтобы были созданы условия для детей с нарушением зрения.

Требования ФГОС к предметно - развивающей среде:

Организация развивающей среды в ДОУ с учетом ФГОС строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности. Необходимо обогатить среду элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей.

Предметно-развивающая среда в группах организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам (центрам развития) позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование.

Важно иметь большое количество «подручных» материалов (веревок, коробочек, проволочек, колес, ленточек, которые творчески используются для решения различных игровых проблем.

Для развития творческого замысла в игре девочкам потребуются предметы женской одежды, украшения, кружевные накидки, банты, сумочки, зонтики и т. п. обмундирования и вооружения рыцарей.

На фотографиях представлены групповые помещения, кабинеты специалистов: учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, медицинский кабинет с учетом работы с детьми с нарушениями зрения.

Уважаемые родители!

Приглашаем Вас оставить отзыв о качестве предоставляемых услуг для детей с нарушением зрения, на официальном сайте https://bus.gov.ru/

Подробная информация о работе с сайтом bus.gov.ru размещена на странице